En el marco del Estudio sobre Igualdad de Género en la Formación Profesional de Centroamérica y República Dominicana, efectuado entre los meses de junio y noviembre del año 2020, se solicitó a las instituciones de formación profesional identificar y describir buenas prácticas desarrolladas para procurar la igualdad en el acceso, permanencia y egreso de mujeres en los distintos servicios de formación y capacitación ofrecidos. Para este ejercicio se facilitó una guía que incluía una definición y 7 criterios para la identificación de las experiencias.
