La iniciativa de realizar este diagnóstico sobre la igualdad de género en los Institutos de Formación Profesional (IFP) de Centroamérica y República Dominicana, surge de la inquietud planteada desde algunos de los institutos por conocer la situación a nivel regional, consolidar los avances logrados hasta el momento, recoger las buenas prácticas identificadas y compartir estrategias exitosas en este campo.
El carácter de este estudio es regional, en ese sentido no pretende ahondar en el desempeño de los IFP de la región, sino identificar algunas características y tendencias generales significativas en materia de igualdad de género en la formación profesional brindada por estas instituciones.
