A pesar de los progresos registrados durante los últimos años en torno a la situación laboral de las mujeres en la región, el ritmo del progreso se ha ralentizado y las brechas de género en el mercado laboral persisten.

Es fundamental pasar de una gestión por procedimientos a una que procure la generación de impacto: trabajar en la mejora de las bases de datos institucionales, realizar planificación basada en el establecimiento de metas, indicadores de proceso y de resultado, generar informes de seguimiento y evaluación de impacto, basados en esos indicadores.

En el año 2012, el Instituto Nacional de Aprendizaje de Costa Rica, con el apoyo de la OIT, realiza un diagnóstico sobre la igualdad de género que sirvió de sustento para su primera Política institucional (aprobada mediante acuerdo de su Junta Directiva el 21 de enero de 2013). Este trabajo permitió mostrar a la región la importancia y viabilidad de trabajar con un enfoque institucional para la calidad con igualdad de género en la formación profesional. 

Es así que, en el marco de la REDIFP y con el apoyo de la OIT, se decide realizar en el 2013 un diagnóstico regional sobre la igualdad de género en la formación profesional. Para presentar los resultados de la investigación e identificar hojas de ruta para atender la realidad de institucional y nacional, se realiza ese mismo año un congreso internacional y una reunión Tripartita de la Red sobre esta temática. 

En el año 2020 se decide realizar un estudio sobre la igualdad de género en la formación profesional, donde se logran identificar importantes avances en marcos normativos, instrumentos de trabajo y ejecución de actividades para la inclusión de mujeres en los servicios de formación y capacitación que ofrecen; que se recogen en este espacio.